Essentials of Economics (雙語版) 好書推薦













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  • 出版社：華泰文化

    新功能介紹

  • 出版日期：2007/06/04
  • 語言：英文


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商品訊息功能:

本書提供重要觀念與圖表的中文註解，讓學生可以輕鬆閱讀原文書，如遇艱澀的英文或是容易混淆的概念，都可以在本書邊欄找到相關的中文說明。除此之外，本書是唯一透過真實商業案例啟發學生學習經濟學的教科書，學生可以學習如何用經濟學為每天面臨的問題做決定。

◎章前個案：以真實的案例引出該章主題，例如：第三章「價格如何形成？──需求與供給的相互作用」的章前個案即討論惠普公司如何預測並管理印表機的需求量

◎各章案例及圖表：每章中的案例會與章前個案相呼應。例如：第三章舉出來自印表機廠商Epson、Lexmark及HP的資訊，介紹如果用印表機單價與印表機需求量來得出市場的供需曲線。

◎內幕解析：以知名報刊（例如：華爾街日報）的報導為本章作總結。報導中會介紹章前個案博客來網路書局公司如何做決定。本書亦針對報導提供解析、圖表，及思考題。例如：第三章指出惠普如何以降低個人電腦售價的方式，刺激印表機的需求。







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  • 出版日期：2007/06/04
  • 語言：英文


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內容來自YAHOO新聞

資訊教育怎麼教 教部收集意見中

（中央社記者陳至中台北14日電）教育部推動「資訊教育總藍圖」計畫，近期在全國舉辦公聽會，目標是讓學生可以自主使用各種資訊科技，培養為有競爭力的「數位公民」。

預計於107年實施的十二年國教課綱，國中階段必修「資訊科技」6學分，高中階段必修2學分。國小階段雖無必修課，但也將要求融入其他學習領域實施。

教育部資科司副司長劉文惠指出，資訊納入課程是刻不容緩的事，不只是要養成基本素養，還要應用在生活中，具備跨領域的能力。

劉文惠並指出，對於資訊教育的構想，未來將與產業界多多合作，透過學習、教學、基礎環境、組織等各面向，合力培養具備未來關鍵能力的人才。

日前在立法院教育及文化委員會質詢時，中國國民黨籍立委許毓仁曾要求教育部規劃，從國小階段便開始教「Coding（程式語言）」，認為有助於訓練邏輯思考、解決問題能力。

對此，教育部長吳思華當時回答，最大阻礙在於師資不足，目前正在公聽階段的「資訊教育總藍圖」，希望大家一起集思廣益，尤其是如何納入民間資源，讓推動期程可以加快一些。1050314



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/資訊教育怎麼教-教部收集意見中-001956524.html







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