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內容簡介: 本書分教育反思編、教育訪談編、教育隨筆編三部分，其中既有尖銳的批評，更有建設性的改革建議，集中體現了作者20世紀80年代親歷中國高等教育改革實踐以及此後長期退處邊緣而對中國教育仍不輟思考關注、深切憂患的思想成果，洵為對當下中國教育中顯露出的諸多問題的一劑良藥，有極強的現實針對性。

作者的主要觀點舉凡如大學校長應當職業化，教育改革需要從啟蒙開始，中國高教發展的高、大、全慣式思維模式，辦幾所象牙塔式的大學，教育需要一場真正的變革，教育者必須秉持說真話等，都引起了海內外教育界的廣泛關注。

1988年被免職的武漢大學校長對當今中國高等教育大躍進所進行的深刻反思

“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求！”年近八旬的教育家的肺腑之言，知識分子滿腔的批判精神、憂患意識與人文關懷，令人動容！

作者劉道玉先生為中國“文革”後教育改革的先行者，沉寂多年而近年日益引起廣泛關注，既緣於他被免職後仍長久保持對教育的深切關注，更緣於時代發展中顯現的當代教育問題，使得教育界重新認識劉道玉教育思想與實踐的價值，試圖從中尋找良方。

教育變革博客來網路書店，為社會發展變化之敏感區，關注教育為任一公民之本分與本能。當下中國社會對高等教育議論較多，而其中思考最深入、最廣泛、最系統者，為本書作者劉道玉。

著名教育家，20世紀80年代中國教改風雲人物。1977年出任國家教育部黨組成員兼高教司司長，推動恢復高考等。1981年起擔任武漢大學校長，為當時中國高等院校中最年輕的校長。倡導自由民主的校園文化，從教學內容到管理體制推行學分制、轉學制、插班生制、雙學位制、主副修制等系列改革措施，拉開了中國高等教育改革的序幕，在國內外產生了重大影響。1988年3月被免職。此後一直關注、反思中國教育問題，從事創造教育和高等教育改革理論與實踐的研究。出版有《高等教育改革的理論與實踐》、《創造教育概論——知識?智力?創造力》、《創造教育新論》、《創造：一流大學之魂》及自傳《一個大學校長的自白》等。

獲法國總統密特朗最高榮譽勳章、日本東洋哲學學術研究獎章、英國劍橋名人中心二十世紀勳章等。

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  作者： 劉道玉    新功能介紹
• 出版社：香港中和出版    新功能介紹
• 出版日期：2012/07/16
• 語言：繁體中文

中國教育反思錄省荷包

內容來自YAHOO新聞

教授兼獨董 回饋金引發爭議

【台灣醒報記者游昇俯、鄭國強台北報導】針對日前台大教授兼任獨立董事須收回饋金爭議，許多學校因將老師擔任獨董視為「兼職」行為，普遍會向企業收取「學術回饋金」，但同時，學校也鼓勵老師多與企業產學合作，一名現任獨董的林姓大學教授就表示，若校方要求學術回饋金還要找跟企業合作的機會，「這樣誰還敢請教授來當獨立董事？教授將會喪失獨立性。」

大學教授擔任企業獨立董事，起因於金管會在民國102年12月起規定所有上市（櫃）公司均須設置獨立董事，希望藉此防止公司自家董事做出「自肥」的決議，以確保其他小股東及債權人的權益。然而，學校一般視為任獨董教師在校外的「兼職」行為，而會向企業收取學術回饋金，但企業卻不以職務角色看待獨董，而認定為公益性質。

【學術回饋金】 政治大學表示，學校目前有30位老師在校外公司兼任獨董，共有42件兼職案，但都依據教育部「公立各級學校專任教師兼職處理原則」辦理，每位老師以兼任3案為限，且每週兼職時數不得超過8小時，「兼職案還需經過系務、所務會議審核通過。」

學校基本上仍希望老師將重心放在教學與研究上，政大表示，但若產業與政府需要借重其才，也樂見老師服務社會；而依據教師兼職學術回饋金收取辦法，學校得與教師兼職企業約定收取學術回饋金，規定每年不得少於兼職教師1個月本薪及學術研究費2項合計數，並且不得低於兼職收入10%；且視其資本額另有回饋金下限標準。

交通大學秘書室對外事務組行政專員李佳如表示，校內有16位老師兼職23間公司獨立董事，校方認為老師在教學研究之外若行有餘力，不反對其以獨立董事角色對社會、企業盡一己之力，校方也鼓勵老師與企業產學合作。清華大學主任秘書李敏也表示，「老師只要向學校報備即可。」交大與清大要求的回饋金都以每年額度大於老師在校1個月薪俸為原則。

【企業回饋學校？】 但某位現任上市公司獨立董事的林姓大學教授表示，獨立董事強調其「獨立」監理公司、善盡社會責任的角色；產學合作還是交給各系的老師去做比較專業。若校方要求學術回饋金還要找跟企業合作的機會，「那誰還敢請教授來當獨立董事！」他表示。

而另名也在校外擔任獨董的淡江大學教授聶建中也認為收取回饋金不合理，他說，「老師只要在校能認真貢獻專業，在校外兼獨董不影響其學術、教學表現，學校應該給予鼓勵，因為這樣反而能對社會有更多貢獻。」

台灣大學國際企業學系副教授盧信昌受訪時表示，國外企業捐贈大學很常見，但台灣企業常從大學取得人力、資源卻很少捐贈，他說，「國外企業動用到大學的資源都會給予1至3成的學術回饋金，目前台灣的大學的做法算是正確的。」

一位受訪的政大企管系教授也認為，學術回饋金能挹注學校學術發展，而企業請教授擔任獨董也是為了借重其聲望、超然的立場或專業能力，「基本上合理，還算是雙贏的安排。」

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/教授兼獨董-回饋金引發爭議-023514140.html

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