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瑞士(修訂二版)驚喜分享

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內容簡介: ※本書附可剪下使用的隨身大地圖

博客來網路書店Map系列人人遊世界又有新版推出了，這次要介紹的是《瑞士》二版──歐洲最美麗的阿爾卑斯山國度。

瑞士最負盛名的，便是阿爾卑斯山的眾多美景，其中的少女峰、馬特洪峰、皮拉特斯山和李奇山等眾多名山，更是登山踏青客的最愛。也由於阿爾卑斯山的緣故，瑞士的鐵路系統也聞名全球，冰河列車、伯連那列車和黃金景觀線等，都是全球觀光客們不會錯過的著名路線。同時，藉由這些列車，自助遊的遊客更可以輕鬆抵達這些壯盛名山的山頂附近，享受到聞名全球的阿爾卑斯山美景。出發前購買本書中介紹的火車通行證，到了瑞士後就能夠暢快搭乘各種火車，到達全瑞士各個角落。
博客來
瑞士因位居歐洲的正中央，和數個大國接壤，因此有四種公用語，整個瑞士也因此另外具有了各公用語國家的特色，法語區的日內瓦周邊；德語區的蘇黎世、伯恩、巴塞爾、琉森、少女峰地區和聖加侖周邊；義語區的盧加諾周邊，以及本土羅曼什語的聖莫里茲周邊等，都是在國際上享有盛名的美麗都市，也是各個語區內值得一遊的著名景點。

本書中對於各語區的中心都市，以及相關的旅遊交通和美食、景點和住宿等，做了有系統的整合。全書包含充實的資訊內容，包含地圖、鐵道路線圖、瑞士基本資訊、最新旅遊資訊。還列出了行前提供參考的標準行程的建議，在行前就可以充分掌握暢遊瑞士所需要的旅遊訊息。出發前用本書做好功課，您的瑞士之旅將保證是個一生難忘的旅程。

【MAP系列人人遊世界簡介】
博客來書店1.完美的旅行計劃與準備
2.超大的隨身地圖，好帶、好用、不怕迷路
3.資訊實在、詳細的旅遊指南

博客來網路書局本書對是你從未見過的旅遊專書。來自日本大型百年綜合出版老店——實業之日本社“Wagamama Aruki信步而行”授權出版之「MAP系列?人人遊世界」與時下旅遊指南的不同，在於其中包含了所有旅遊所需的要素，舉凡地圖、景點介紹、名店推薦、住宿找尋、參觀要點、注意事項、交通提醒……，所有你想得到想不到、在出發前必須準備好的事情，全都收錄在此。

Travel around the world！人人遊世界系列給您全世界的快樂輕鬆行！書內還附有好帶好用、不易破的隨身大地圖！你嚮往在世界各地自由自在的旅行嗎？帶本指南書就能在語言不通的世界各地旅行嗎？那你所需要的就是這本！從旅遊計劃到當地使用，擁有本書就能像旅遊達人般自在悠遊，是您自由行的最佳輔佐！

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  作者： 實業之日本社, 旅遊書海外版編輯部    新功能介紹
• 譯者：張雲婷
• 出版社：人人出版    新功能介紹
• 出版日期：2016/07/08
• 語言：繁體中文

瑞士(修訂二版)驚喜分享

內容來自YAHOO新聞

大學生聲援高中生 13學生會要求暫緩新課綱

「反黑箱課綱，支持多元觀點」，陽明、成功、中山、高雄醫學大學等13所大專院校學生會今（11）晚發表聯合聲明，譴責教育部次長林騰蛟、莊敬高職林淑貴校長公開個人隱私，要求暫緩103課綱、課審會納入學生意見等，肯定高中生此次行動，將支援未來反新課綱行動。

聲明表示，參與聲明的大學學生會，將運用自有資源，把此議題帶入校園內深耕，各區域反課綱小組會串聯舉辦相關活動，活動成果與信息，也會公開於網路平台，盼更多學生及社會大眾參與、重視，邀請各大學學生會加入行列，共同為下一代的教育理想努力。

「反黑箱課綱，支持多元觀點」各大專院校聯合聲明全文：

本聲明支持「暫緩103課綱」，此外也從大學生觀點，回歸課綱本質，關注更深層的部分——教育應該以促成學生自我批判及發展自由思考的空間為目標，因此任何阻礙學生自由思考的潛在因素都應該被檢討。我們肯定高中生此次行動，大學學生會未來也能給予協助。

新課綱上路帶來的問題、個人病史的隱私權，以及對未來教育的展望，我們提出以下五點聲明：

一、暫緩103課綱實施

政府應恪守民主法治之精神，依據正當法律程序，尊重多元意見並與師生溝通，而非強行將爭議課綱上路。本次課綱調整在程序與實質上皆有爭議，不僅因程序瑕疵而受法院判決違反《政府資訊公開法》*1，使新課綱成為程序不正義的課綱；在實質內容上，未尊重多元文化，亦不符合課綱撰寫原則*2，甚至造成社會與民族文化觀念上的歧異，恐有價值偏誤違背教育精神。因此為遵循正當法律程序，減緩社會衝突對立，並積極達到教育之目的，要求教育部暫緩103課綱實施，正視高中生現階段之訴求。

二、尊重病友人權，譴責公開個人隱私

反課綱發言人自殺事件後，教育部林騰蛟次長、莊敬高職林淑貴校長擅自公開私人病史作為擋箭牌，涉嫌違反《學校衛生法》、《學生輔導法》及《個人資料保護法》，已構成嚴重詆毀，辜負師生與家長對校方及教育當局之信任，相關單位應立即追查究責。至今仍有新聞媒體、網路社群刻意散布大量因誤解而對於心理疾病及情緒障礙病友產生的歧視言論及錯誤觀念，造成病友家屬之二度創傷。我們呼籲醫療及教育單位自律，切勿違背專業界限與倫理，更期望社會大眾應尊重個人病史隱私；此外，臺灣社會應當同理精障病友所承受的疾病症狀、限制及伴隨而來的偏見，醫療與心理衛生單位更應加強衛生教育消除污名化與歧視。

三、補正程序，依法重新審議

臺北高等行政法院今年2月宣判教育部課綱調整ㄧ案敗訴，政府應遵守法院判決，必須盡速解決社會大眾之疑慮，補正相關法律程序*3*4。依103年度訴字第1627號判決公開相關會議記錄及委員名單，受社會監督及公評；並依行政程序法第154、155條廣納人民意見並舉行聽證，送立法院監督以消弭爭議。此次調整之會議記錄，工作內容為錯字勘誤及訂正，然其中諸如「荷西治臺」改為「荷西入臺」等字句，事實上已變相成為歷史觀點的調整，並不啻於字句修正的範疇。因此政府應依法重啟課程審議相關程序，組成公平、公正、公開且具相關領域專業背景之委員會，重新檢討並修正課綱，保障教育領域的多元聲音。

四、支持高中生行動，並支援未來反新課綱行動

凡參與此聲明的大學學生會將運用自有的資源，把此議題帶入校園內深耕，各區域反課綱小組*5進行串聯舉辦相關活動，由於各校學生會所能提供資源不同，會將活動成果與信息公開於網路平臺，供區域間交流分享。其目的在於促進學生思考教育本質，並且發展學生主體教育。

五、選擇柔性課綱，學生出席課審會、聽證會

我們相信學習的主體始終是學生，在教育的過程中學生不應只是被動接受知識的客體，對於課綱內容的制定，學生亦有參與其中的權利。因此我們強力要求未來召開課審會時應納入學生意見，甚至加入學生代表，並舉行具法律效力之聽證會*6。我們認為柔性課綱是更好的選擇*7，教育不應再為特定的政治意識服務，而是應盡可能客觀的陳述知識，讓教師能夠憑著自身專業敘述多元史觀、學生有自主思考與討論空間。同時，不僅僅是對於本次課綱的審理，未來包含正要上路的十二年國教課綱*8，以及未來影響教育走向的決策，都希望能有學生參與其中，實踐民主教育的內涵！

以上聲明之內容訴求與批判，希冀更多學生以及社會大眾參與及重視，亦邀請各大學學生會加入我們的行列，共同為下一代的教育理想而努力。

聯合聲明單位：

國立陽明大學 學生會 https://www.facebook.com/YMStudentAssciation

國立中山大學 學生會 https://m.facebook.com/nsysusa

國立成功大學 學生會 https://www.facebook.com/NCKUSU?fref=ts

國立臺灣師範大學 學生會 https://www.facebook.com/NTNUstudentA

國立臺北大學 學生自治會 https://facebook.com/NTPUSU

輔仁大學學校財團法人輔仁大學 學生會 https://www.facebook.com/FJUSA

中國醫藥大學 學生會 https://www.facebook.com/cmustuadmin

長庚大學 學生會 https://www.facebook.com/CGSGA

南華大學 學生議會 https://www.facebook.com/nhusp?fref=ts

國立嘉義大學 學生會 https://www.facebook.com/NCYUSA520

高雄醫學大學 學生會 https://www.facebook.com/KMUSA2114

東吳大學 學生會 https://www.facebook.com/SUSAweb

中山醫學大學學生議會 (無粉絲專頁)

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/13-150232556.html

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